“当下高校的课题研究以及学科建设的发展，要符合习总书记在哲学社会科学工作座谈会上说的‘不忘本来、吸收外来、面向未来’的要求。”5月24日，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双在文学院语言学及传媒专业建设发展座谈会上说到。

　　根据教育部及中央人民广播电台相关工作安排，教育部联合中央人民广播电台到我校开展“两学一做”主题实践活动，同时开展中央人民广播电台播音员主持人“深入生活，扎根人民”的主题实践活动，5月24日上午，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双、自治区教育厅副厅长蔡昌卓等领导一行莅临我校指导工作。在我校党委书记王枬、副校长李传起以及文学院/新闻与传播学院的相关负责人带领下，教育部语言文字应用管理司和自治区教育厅一行到雁山校区，走进大学课堂，聆听了古代汉语课程；同时开展了一场文学院语言学及传媒专业建设发展座谈会。

　　“能把音韵学讲成这样，不容易”

　　“请看到你们手中的《广韵》，一起回顾一下中古汉语三十六声母，唇音，牙音，齿音有哪些？……”在雁山校区文二区513教室，教育部语言文字应用管理司和自治区教育厅一行以及我校领导和学生同在课堂，听取了崔景涛副教授教学的古代汉语中音韵学内容。

　　古音的声母、韵腹和韵尾（等、呼）就是等同于我们现代汉语中的声母、韵母和声调，只是称呼不一样了。课上，崔景涛老师带领着同学一齐复习《广韵》，课上不停的用汉字实践，如菊字，在古代，它的读音是怎么样的，“见屋三等开口”；时不时地讲一个相关的笑话，让上课的同学轻松的学。崔景涛老师在课上开玩笑说：“音韵学本来就是一个枯燥的东西，上课不说调节气氛的东西，你们听得也乏味。”

　　“你是真的会呢，还是假的会呢？在我上本科的时候，我的老师这样问过我，我问真的会是什么？假的会又是什么？老师说，假的会是会考试，真的会是自己看书自己掌握，说出一个字，就能知道这个字的音在古音中是如何形成的。”所谓授之以鱼不如授之以渔，在课上，在讲述了音韵学的基础知识外，崔老师也讲述了自己所总结的一些如何深入学习掌握音韵学的方法。学习讲的是有理有划，“现在概念、方法、原则都告诉你们了，执行就得看你们自己。”

　　45分钟的课程，让教育部语言文字应用管理司和自治区教育厅一行意犹未尽。“能把音韵学讲成这样，不容易！”教育部语言文字应用管理司干部顾佳成在听完课后，竖起自己的大拇指连连称赞。“他上课和其他老师很不一样，因为音韵学就像崔老师自己说的，本身就是一个枯燥的东西，但他上得很生动，和学生互动，讲述自己学习音韵学的故事，说话通俗易懂，确实很不错。”

　　崔老师的课堂，有知识，有故事，有趣味，让教育部语言文字应用管理司和自治区教育厅一行聆听了一堂“不容易”的课。

　　“站在国家的高度，寻找自身特色优势”

　　“我没有什么灵丹妙药，但有一颗真诚的心。”面对文学院相关负责人在文学院语言学及传媒专业建设发展座谈会上，提出的一些问题，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说到，“当下高校的课题研究以及学科建设的发展，要符合习总书记在哲学社会科学工作座谈会上说的‘不忘本来、吸收外来、面向未来’的要求。”

　　文学院语言学及传媒专业建设发展座谈会，主要谈论的是汉语言文学这个师大的老牌科系之一以及传媒类新型专业的发展建设。文学院有着扎实的基础和传统的自身学科特色。如何实现优者更优、特者更特？姚喜双举例子道：“江苏有一个特教学院，现在协同创新发展了一个手语主持硕士点。习总书记说过要共享经济社会发展的成果，成果享用也得有社会各类人士的份；所以学院的发展要结合社会发展，结合国家需要。”
做科研项目，我们得围绕着国家、政府，策划好政府可支持的选题项目。姚司长通过举出一个个的例子，来阐述，我们应该站在国家的高度，结合自身的优势，提出可建设性的课题。“广西师大依托广西区位优势，就广西民族地区、革命老区的语言文化可大做文章。同时，我们事先得做调查，借鉴吸收外来，才能更好地面向未来。”
 

    作    者：大学生通讯社　蒋正春
    发布单位：新闻中心

听课现场（大学生通讯社 童立 摄）

崔金涛老师正在上课

座谈会现场（大学生通讯社 陈海波 摄）